【摘 要】
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传统的体育课教学枯燥、乏味,学生上课容易出现懒惰的状态,不主动参与体育活动,学生出现这种状态不利于教师顺利完成教学任务。通过体育游戏的导入恰恰改变了传统体育课出现
【机 构】
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沈阳体育学院研究生部,沈阳体育学院运动训练学院
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传统的体育课教学枯燥、乏味,学生上课容易出现懒惰的状态,不主动参与体育活动,学生出现这种状态不利于教师顺利完成教学任务。通过体育游戏的导入恰恰改变了传统体育课出现的现象,通过合理运用体育游戏,可以提高学生的思维能力、运动技术水平与身体素质,调动学生上课积极性、培养互相合作意识、增强心理素质、提高自律性。体育教师应当在课堂的准备活动、基本技术教学中和结束部分放松整理活动中加入体育游戏,使课堂上学生学习效率得到提高,同时针对不同年龄段的学生进行不同的体育游戏,根据学生身心发展的特点创编游戏,通过形式多样的游戏
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