【摘 要】
：
关键词：足球；“踢墙式”；二过一；战术；教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）09-0069-02 【点评】：本课设计是足球“踢墙式”二过一，与篮球战术中的传切配合有相似的地方，需要学生理解踢墙式二过一配合的站位、跑动路线方法，掌握传跑时机。基本部分设计中的四个练习环节逐步深入，并针对传、跑线路和时机，具有极强的针对性和趣味性。值得商榷的
论文部分内容阅读
关键词：足球；“踢墙式”；二过一；战术；教学设计
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）09-0069-02
【点评】：本课设计是足球“踢墙式”二过一，与篮球战术中的传切配合有相似的地方，需要学生理解踢墙式二过一配合的站位、跑动路线方法，掌握传跑时机。基本部分设计中的四个练习环节逐步深入，并针对传、跑线路和时机，具有极强的针对性和趣味性。值得商榷的是，在分组练习时，能否多分几个组，多射几个球门，让学生能有更多的尝试机会，并提高练习的密度和配合技巧。
其他文献
摘 要：近年来，教育界掀起了高效课堂研究的热潮，体育课堂教学也不例外。遂昌育才小学构建的“体育五步教学基本法”，就是打造体育高效课堂的教学基本方法，通过实践验证取得了一定成效。本文从“体育五步教学基本法”的内容构建、基本要求、成效验证等方面对“体育五步教学基本法”进行了阐述。 关键词：教学基本法；高效课堂；运动兴趣；技能技巧 中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-241
随着生物技术的进步,关于核酸及蛋白质的序列及其结构与功能,人们已经获得了大量的原始数据,而且其规模还在以指数形式不断地增长.面对这些纷繁复杂的原始数据,如何才能揭示
关键词：技术；能力；体能；水平四；障碍跑；教学设计 中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2015）09-0065-02 一、指导思想 实现以“技术·能力·体能”融合与协调发展的体育课堂，把技术、能力、体能三要素进行有机的匹配，以技术学习为载体，能力提升为基础，体能提高为核心，并且把技术的掌握、运动能力的提升、体能的提高通过实践操作实现相互贯通，融为一体，
摘 要：教研活动是促成体育教师专业成长的有利平台，他让参会教师的思想产生碰撞，认知得到提升，专业得到发展。笔者通过对常态教研活动中的几种不和谐行为的剖析，阐述其具体表现及对应策略，旨在还体育教研活动的本真，树学校一线体育人教研的正气。 关键词：体育；教研；不和谐；策略 中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2015）11-0055-02 一、不会倾听 1
目的用 PIC 系列基础级单片机(PIC16C5X)实现音乐. 方法根据音乐发声原理, 利用 PIC 单片机的数据运算和处理功能, 通过查表方式建立灵活通用的音乐程序. 结果与结论用无中断
研究了Zn(Ⅱ)化合物与NaOH在室温条件下的固相反应.室温下分别将ZnSO4·7H2O,ZnCl 2,Zn(CH3COO)2·2H2O,Zn(NO3)2·6H2O与NaOH按不同摩尔比(1:1,1:2,1:3)在玻璃
利用统计方法以各种大气污染物瞬时监测数据为基础数据, 选用控制在一定置信度下最大允许误差的统计公式确定出最少的样本容量, 并采用模糊集合运算优化组合选择法, 确定出代
案例背景 在近几年六年级的体质监测和全校学生的体质健康测试中，学校体育老师分析数据发现，我校学生的上肢力量普遍比较薄弱。在平时的体育课中我们只能通过练习投沙包、实心球和俯卧撑来增强上肢的力量，学生们不但感觉到枯燥，而且没有兴趣，效果也不明显。于是，我校体育组老师就如何增强学生上肢力量，做什么样的游戏、需要什么样的器材以及如何激发学生的兴趣等方面进行研究，同时引进了一些新型的体育器材。最受学生欢迎
摘 要：在推进体育新课程改革和全面实施素质教育的大好形势下，如何使优秀的、体现民族精神与本土特色的心意六合拳更好地走进校园，更好地发挥其育人价值和健身作用，本校转变教育观念，创新体育教育教学模式，以武术健身操的形式将心意六合拳融入体育教学，对学校体育及武术文化传承做出了一些有益的探索。 关键词：心意六合拳；健身操；创编；实践 中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-241