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通过对无锡地区的高职院校管理人员进行问卷调查，发现各高职院校都存在着一些基本的教师教学质量监控行为，但是各高职院均无现行的、有效的教师教学质量监控模式，而是有待研究人员进一步研究探索，这为笔者提供了一定的研究视角。笔者针对无锡地区高职院校的调查研究，希望能为构建基于教师发展的高职院校教师教学质量监控理论提供一定的实践依据。