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“故步自封”限制了当代教育模式发展，约束了学生在课堂中的主观表现，带领学生走出故步自封“堡垒”是教育创新之需求。结合高中英语教学现状，本文总结了英语教学创新原则，提出切实可行的教学改革对策。
走出故步自封的“堡垒”：新课程背景下高中英语教学的创新研究
【摘 要】
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“故步自封”限制了当代教育模式发展，约束了学生在课堂中的主观表现，带领学生走出故步自封“堡垒”是教育创新之需求。结合高中英语教学现状，本文总结了英语教学创新原则，提出切
【机 构】
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毕节四中 贵州毕节 551700
【出 处】
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大科技
【发表日期】
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2016年24期
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