【摘 要】
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列一元一次方程解应用题,是列其他多元方程或方程组解应用题的基础,也是学生学习的难点,通常问题中涉及到的数量较多,应该遵循“分散难点,各个击破”的原则进行教学.教师在引
【机 构】
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湖南省怀化市辰溪县思源实验学校 湖南 怀化 419500
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列一元一次方程解应用题,是列其他多元方程或方程组解应用题的基础,也是学生学习的难点,通常问题中涉及到的数量较多,应该遵循“分散难点,各个击破”的原则进行教学.教师在引导学生学会找数量之后,可以引导学生学会使用表格,借助表格帮助学生更好地将题目中的数量罗列出来,把求解目标、已知条件分列出来,使数量关系明朗化,然后列方程就容易了,同时学生可以掌握一个找等量关系的技巧,从而使得解一元一次方程应用题变得既简洁明了,又直观高效.
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