【摘 要】
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新时代的到来促使我国各个高校的资助育人工作出现了一些新的变化,具有这个时代鲜明的背景特征.当前,以政府为主导、社会和学校各方积极参与的高等学校家庭经济困难学生资助体系已经建立起来并且日臻完善,从制度上避免了学生因家庭经济困难而失学,更为重要的是使教育公平这一理念落地生根.然而,随着互联网技术的不断成熟,困难学生的实际需求也发生了变化,新的资助困难形势也随即出现.本文论述了高校资助育人工作的新时代背景,在此背景下分析了高校发展型资助育人内涵及现状,提出了多个针对高校发展型资助育人工作的提升路径,有助于高校资
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新时代的到来促使我国各个高校的资助育人工作出现了一些新的变化,具有这个时代鲜明的背景特征.当前,以政府为主导、社会和学校各方积极参与的高等学校家庭经济困难学生资助体系已经建立起来并且日臻完善,从制度上避免了学生因家庭经济困难而失学,更为重要的是使教育公平这一理念落地生根.然而,随着互联网技术的不断成熟,困难学生的实际需求也发生了变化,新的资助困难形势也随即出现.本文论述了高校资助育人工作的新时代背景,在此背景下分析了高校发展型资助育人内涵及现状,提出了多个针对高校发展型资助育人工作的提升路径,有助于高校资助育人工作顺利开展.
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