中师生——一代教师的梦想与忧伤

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晚上收到一封邮件,里面说:“看了你的大作《我的成长之路》深有感触。我也是一名中师生,90年毕业的。很认同你所说的话:在每一个人的骨子里,都混合着自卑与自傲两种情结。一方面我们是那个年代中初中生的佼佼者(第一名上中师),另一方面因为学历的低下,尤其是非一次性本科,又罩上了浓浓的自卑。受你的文章影响,又有了一丝不甘……”
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随着我国教育事业不断地发展,在当前的小学生素质教育中如何结合学生个性培养学生的学习兴趣成了当前广大教育工作者最关心的一个问题。小学科学课作为学生个性学习方法培养的起点,对学生的自主性学习习惯的养成有着积极的促进作用,不仅影响着小学生科学素养的形成,而且对小学生科学探究能力的形成也有着重要的影响,鉴于此,本文就小学科学课中个性素质培养方法展开详细的分析,并提出相应思路,以供广大教育者借鉴。  一、个
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这几天放学送路队时,总有家长对我说,孩子一回家就会问“:妈妈,你今天看老师发的微信了吗?”听到这话,我心中总是暗暗一喜,看来我的方法还是成功了。这话还要从新学期建的班
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