课堂教学中注重引导和猜想有效训练学生直觉思维

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在数学课堂教学中,常常会遇到这样的情景:对于刚刚呈现的问题,有的学生就能脱口回答题目的答案,而且这些学生往往还能给出一些离奇古怪的想法。这时,教师若不是妄加评判,而是及时地捕捉这些稍纵即逝的思维火花,那将会点亮学生思维的另一片天空。
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