论文部分内容阅读
文章以独立院校非英语专业学生为研究对象,以问卷和访谈的方法,通过对教学改革实验前后的数据进行对比,认为教学改革实验对提升非英语自主学习能力比较有效,但也存在不足,基于本调查结果,研究者提出了在英语教学中培养学生自主学习能力的建议：要提高学生理解和认识英语自主学习的自觉意识;提供元认知和英语学习策略培训;指导学生和教师改变教育教学观念;营造英语自主学习氛围;构建小班分级授课的模式。