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陶行知先生曾言：＂真教育是心心相印的活动＂。可谓把握住了现代教学理论的精髓。传统的课堂教学模式中,＂教＂与＂学＂主体不同,虽同时进行,但分属不同层面。教师在课堂中只专注于传授其所掌握的知识等，即“灌输”；学生则单纯的“接受”。这种情形下，教师多半成为“发言人”，学生则是“速记员”，彼此之间交流甚少，教学效果全在于学生“接受”能力的强弱。现代教学理论对上述的传统教学模式进行了改造，