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随着素质教育的有效落实，小学语文写作教学的重视程度也在不断的提升。习作教学是小学语文教学中的重点、难点，同时也是促进小学生语文综合水平提升的有效路径，只有不断的促进习作教学水平和效率的稳定提升，才能促进小学生语文综合能力和语文素养的发展。目前小学语文习作教学中，还存在很多问题，影响了习作教学的水平，给小学生的写作也带来了很大的影响，鉴于此提出了观察法的应用，通过积极应用观察法，培养和提高学生的观察能力，进而更好的促进小学生习作水平的改进和提升，本篇文章主要分析观察法在小学语文习作教学中的应用[1]。