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语文是百科之母, 尤其是在小学阶段,语文学科是学习其他学科的重要基础.随着素质教育的不断发展推进, 小学生的学习语文目标和能力上有了更高的要求, 尤其是针对小学生普遍存在的朗读能力薄弱的情况,在《小学语文课程标准》已经明确给出关于学生朗读能力的标准 “各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读.”本文针对在日常教学中培养学生朗读能力存在的主要问题, 结合笔者多年的教学实践, 对如何在情景中培养小学生的朗读能力提出了一些探讨.