【摘 要】
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高职公共英语课堂上学生学习积极性和参与度不高,缺乏交流互动。为了提高学生的英语学习兴趣,实施有别于传统教学方式的PBL教学模式。学生以实用性问题设定为任务来学习英语。小组成员课上合作互动,完成老师给出的任务。课下通过查阅资料、网络检索等方式,小组成员一起完成教师布置的任务。PBL教学模式使得学生在任务中学到英语知识,提升了学生的英语学习主动性,加强了高职公共英语课堂上学生之间的互动和师生之间互动效果。
【基金项目】
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辽宁省电大2021年科研立项(2020XB-15)。
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高职公共英语课堂上学生学习积极性和参与度不高,缺乏交流互动。为了提高学生的英语学习兴趣,实施有别于传统教学方式的PBL教学模式。学生以实用性问题设定为任务来学习英语。小组成员课上合作互动,完成老师给出的任务。课下通过查阅资料、网络检索等方式,小组成员一起完成教师布置的任务。PBL教学模式使得学生在任务中学到英语知识,提升了学生的英语学习主动性,加强了高职公共英语课堂上学生之间的互动和师生之间互动效果。
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