【摘 要】
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徐英超体育教育思想的形成,理论上取向于当时较为先进的美国“新体育”观及方法论,实践上根植于对我国学校体育的长期调查、实(试)验和研究.其核心观点是:认为学校体育的本质
【机 构】
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西北师范大学 体育学院,兰州 730070
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徐英超体育教育思想的形成,理论上取向于当时较为先进的美国“新体育”观及方法论,实践上根植于对我国学校体育的长期调查、实(试)验和研究.其核心观点是:认为学校体育的本质是“体质健康的教育”,倡导全面发展的教育家型体育人才观,主张体育研究理论与方法科学化.徐英超体育教育思想的当代价值表现为:“强体质教育”——实现体育“增强体质、促进健康”的独特功能,当下要着力培养和努力提升学生的学科核心素养;“扬体育精神”——以养育体育精神为“质”笃行内修品质,以形成体育运动习惯为“本”外化体育行为;“促体育科学”——拥有新时代全新的体育理念,从理论到实践做到与时俱进,研究“真”问题,“正”解大问题.
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