【摘 要】
：
中国教育改革和发展纲要体现了由“应试教育转向素质教育”的教育方针.初中化学教学大纲的核心问题是素质教育,它体现了义务教育的宗旨.素质教育就是公民教育,为未来的社会培
论文部分内容阅读
中国教育改革和发展纲要体现了由“应试教育转向素质教育”的教育方针.初中化学教学大纲的核心问题是素质教育,它体现了义务教育的宗旨.素质教育就是公民教育,为未来的社会培养合格的公民.化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学世界的向导,是形成化学概念、原理,认识化学变化规律的基础,是获取化学知识的重要手段,也是提高化学教学质量和学生素质的重要途径.如何通过化学实验教学来提高学生的素质呢?我在多年教学实践中,作了一些尝试,收到一定效果.1 用实验唤起学生学习化学的兴趣兴趣是一种特殊的意识倾向——是学生对学
其他文献
小学数学新课程标准明确指出：数学是人类文化的重要组成部分。数学课程能培养学生学习素质和习惯，有助于学生的抽象思维和推理能力的提高，能增强学生的创新意识和实践能力，有助于学生在情感、态度与价值观的提升。数学课堂是学生获取知识和能力的主要渠道，是教师传授知识和技能的主要阵地。教学课堂的好坏直接影响到学生学习效率和汲取知识的效率，决定整个的教学质量。因此，如何提高数学课堂教学的有效性是提高学习教学质量的
一 图书馆是社会的产物,因社会需要而产生,随社会进步而发展。图书馆自身的存在并不能表现其价值。它的价值只反映在它满足社会需求的程度上,它的生命力只在于它不断地变革
本文以开放式数学课堂的概念简介为切入点展开论述，接着简要阐述构建开放式数学课堂的重要性，最后从开放式教学氛围启迪小学生认知潜能以及开放式教学过程实现小学生认知潜能两个角度，详细阐释构建开放式数学课堂、展现小学生主体潜能。 随着新课程改革的逐步深化，教师纷纷探究小学生如何在数学课堂上充分展现主体发展潜能，以此实现数学教学的最优化发展，也要实现小学生的全面发展。在这种背景下，开放式数学课堂应运而生，
现代经济理论告诉我们,生产力诸要素中,人是第一要素.管理的诸要素中,人同样是第一要素.而人是区别于其他任何要素的,因为人具有感情,具有思维意识,所以古往今来,人是最难管
问题作为数学课堂的基本因素，它贯穿于整个数学课堂教学，它推动着课堂教学进程，对数学学习起着决定性的作用。教学过程中最具思维价值，最有利于学生思考及最能揭示知识本质的问题是课堂教学的核心问题。教师应该抓住以下三个着眼点“新旧知识的连接点”“学习内容的重难点”“认知学习的盲点”，设计课堂教学的核心问题，引领课堂教学。 当前的小学数学课堂教学中存在三种不良现象。第一，课堂问题繁多，学生思考空间不足;第
高等学校的财务管理与改革的发展也同我国经济发展同步进行,即从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。这是我国高等教育事业进入一个新的发展时期的需要,也是高等学校财
教育实验是一种特殊的教育活动,这种活动不同于自然科学实验,因此不能以自然科学实验的标准来衡量、要求教育实验,但也不能不考虑实验的基本特性,脱离实验的本质谈教育实验。
我国社会主义初级阶段,由于具备产生地租的各种客观条件,社会主义地租的存在是必然的.那种认为我国现阶段在业不存在级差地租和绝对地租的观点是值得商榷的.社会主义地租与资
材料的力学特性是建筑材料和结构设计的重要理论依据之一,本文通过拉伸和弯曲试验研究了加载速度对材料力学特性的影响。试验结果表明加载速度对材料的力学特性有一定的影响,