【摘 要】
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新课程的实施犹如一场及时雨，强有力冲击着僵固、呆板的教学管理制度。过去教导处制定的许多常规标准．总想将学校和教师的行为都规范到事先约定的框框中，总想通过频繁而严格的检
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新课程的实施犹如一场及时雨，强有力冲击着僵固、呆板的教学管理制度。过去教导处制定的许多常规标准．总想将学校和教师的行为都规范到事先约定的框框中，总想通过频繁而严格的检查，实现教育教学改革目标。表面上许多事情似乎都规范了，而实际上使得极具个性而灵动的教育教学活动变得越来越机械、呆板，教师的创新能力渐渐衰退甚至消失。
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