【摘 要】
：
探究辐照环境下电介质材料的微观结构及介电性能变化规律，对于应用在辐照环境下电介质材料具有重要的应用价值。该文以双向拉伸聚丙烯（biaxiallyoriented polypropylene,BOPP）薄膜作为研究对象，对BOPP进行不同能量的高能电子辐照（5、10、15和20Me V）。通过X射线衍射、差示扫描量热法、傅里叶红外光谱和X射线光电子能谱对BOPP的微观结构进行表征，并利用宽频介电谱仪
【机 构】
：
工程电介质及其应用教育部重点实验室(哈尔滨理工大学)
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（52177017）； 黑龙江省自然科学基金优秀青年项目（YQ2021E036）～～；
论文部分内容阅读
探究辐照环境下电介质材料的微观结构及介电性能变化规律，对于应用在辐照环境下电介质材料具有重要的应用价值。该文以双向拉伸聚丙烯（biaxiallyoriented polypropylene,BOPP）薄膜作为研究对象，对BOPP进行不同能量的高能电子辐照（5、10、15和20Me V）。通过X射线衍射、差示扫描量热法、傅里叶红外光谱和X射线光电子能谱对BOPP的微观结构进行表征，并利用宽频介电谱仪和精密直流电源获得BOPP的介电性能。研究表明，高能电子辐照引起BOPP的主链断裂，生成含氧官能团（C—O）与羰基。随着电子束能量的增强，BOPP薄膜内部单位体积分子数减小，使得其介电常数降低；且辐照后BOPP发生氧化裂解反应，产生大量导电离子，导致电导损耗增加，而生成的极性端基使得松弛损耗增加，这是介电损耗增加的原因；同时，内部结构的解离与表面缺陷的增加，使其击穿场强降低。该文探究BOPP在高能电子辐照下微观结构以及介电性能变化规律，为辐照环境下电介质材料的发展提供参考。
其他文献
本文通过梳理动漫作品《工作细胞》的故事情节与生物学教材中的知识关联点，对动漫的故事情节进行分析，挖掘其背后深藏的生物学教学价值。并通过思考该动漫在教学中的具体运用方式，从而为教师选择和利用该动漫作品提供了参考。
在新媒体环境中，媒体格局、舆论生态、信息传播方式均发生了巨大变化，移动终端、数字电视等新型媒体形式不断涌现并影响着人们的生活，改变了人们接收信息的习惯。作为记录社会生活、反映现实世界的图像载体，纪录片也要顺应时代发展，不断调整叙事方式，满足观众的收视需求。基于此，本文从故事化叙事角度切入，分析新媒体环境下纪录片故事化叙事的变化，并提出相应的叙事策略，以供纪录片创作者参考。
2019年至今,中国互联网市场增速变缓,但短视频依旧保持着良好的发展势头,稳步增长,5G时代的到来再次助力移动短视频的发展。互联网的快速发展带领我们进入了眼球经济时代,受众的注意力开始被手机屏幕消解,移动短视频碎片化的传播模式开始兴起,在大众快节奏的生活中,移动短视频成为了现下大众最普遍的娱乐社交工具。因为移动短视频在短时间内的快速崛起,关于其与用户之间的关系研究就日益重要。通过对424份有效问卷
当前新常态经济形势下,贡献了我国经济50%的税收、60%的GDP及80%的就业的中小企业在我国实体经济中占据了重要位置,因其灵活性的经营和高速度的发展,成为推动我国经济健康高效发展的主要动力。但是,由于中小企业自身存在一些短板,例如产品附加值低、缺少现金流、股权结构单一等,这些因素导致中小企业的内部管理结构较混乱,并成为遏制其发展的要因。另一方面,由于中小企业自身存在的管理不规范,信息披露不准确等
大理白族扎染,流传于云南省大理市喜洲镇周城村一带,是大理白族历史悠久、特色鲜明的民间艺术表现形式之一。据记载扎染源于东汉时期,是当地民族文化和审美意趣的集中性的物质体现。通过制图制版、扎花、染色等工艺流程,将原汁原味的民族文化以鲜活生动的形式加以表达,具有浓郁的民族特色和地域风情。文章试图从大理白族扎染的起源、传承模式、生存现状及困境、传承与发展的具体路径等角度,参与探索白族扎染的意蕴内涵,促使大
目的 探讨免疫印迹法（immunoblot, IB）与间接免疫荧光法（indirect immunofluorescence, IIF）在副肿瘤性天疱疮（paraneoplastic pemphigus, PNP）自身抗体检测中的应用。方法 收集2007年7月—2017年10月上海交通大学医学院附属瑞金医院收治的11例PNP患者的血清和4例健康体检者血清。分别应用以鼠膀胱和猴食道为底物的IIF对患
目的 探讨恶性肿瘤患者血栓弹力图（thrombelastograghy, TEG）以及常规凝血指标的变化。方法 选取2020年10月—2021年6月启东市人民医院收治的恶性肿瘤患者89例，均为其开展TEG与常规凝血指标检测，对TEG检测与常规凝血指标检测各指标开展相关性分析，并分析TEG联合常规凝血指标预测恶性肿瘤患者血栓发生风险的效果。结果 R与APTT为正相关，与PT无明显相关性；K与FIB为
本文对初高中生物学课程标准进行了比较与分析，着重研究两种课程标准在课程理念、课程目标、课程内容和学业评价4个方面的衔接。提出整体把握各学段学习的系统性、以核心素养为主线进行教学的策略，可促进初高中教学的衔接。