【摘 要】
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画家用颜料绘出思想,诗人则通过隐喻托物言志,创造深远意境.中国是诗歌和哲学王国,诗人赋诗达意,教化社会,诗教的经世之用有着重大的社会功能.本文以Freeman的认知诗学为视角
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画家用颜料绘出思想,诗人则通过隐喻托物言志,创造深远意境.中国是诗歌和哲学王国,诗人赋诗达意,教化社会,诗教的经世之用有着重大的社会功能.本文以Freeman的认知诗学为视角,Lakoff等人的隐喻认知观为理论根据,力图挖掘和重审中国诗歌深层的隐喻概念和思想,并从跨文化和跨语言的角度证实诗歌隐喻的思维创新功能,阐明中国诗教"温柔敦厚,兴观群怨"在新时期创建和谐社会中所拥有的巨大教育功能和社会现实意义.
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