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在小学课程中，数学是一门重要的课程，是学生开始接触的一门基础课程。在这门课程的教授中，学生会学习到很多的课堂知识。他们会从一个对数学理解并不是十分深刻的学生逐渐成长，这也就暴露了很多问题。在此种情况下，如何才能调动学生的积极主动性是数学教师值得思考的一个问题，其中有一个办法就是对于教学情境的创设，让学生能够融入到教学情境中去。教学情境的创设能够让学生与课本的联系大大提高，学生能够了解数学学科的吸引点。学生也会从教学情境中了解学科背景，能够让学生对于数学学习更加感兴趣，促进学生的全面发展。