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摘要：在小学班主任工作中，德育教育是非常重要的内容，能够为学生树立正确的观念，促进学生思想品德的提升和发展，使学生成为更加优秀的人才。小学班主任应认识到德育教育的重要性，并在日常工作中注重落实德育教育。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在班主任工作中进行德育教育。
关键词：小学班主任工作;德育教育;有效方法
小學是学生第一个步入的集体，是学生第一个受教育的地方，对于学生的成长有着重要的影响。很多班主任在进行工作的时候，将学习放在首要位置，忽略了对学生思想品德和道德观念的营造，使学生的综合素养受到了限制。班主任应让学生在小学阶段受到良好的品德熏陶，塑造良好的人格。
一、 从我做起，规范自身行为
对于小学生来说，班主任是他第一个接触的教师，因此班主任的言行对于学生的思想品德有着一定的影响。班主任应从自身做起，遵守“为人师表”的基本职业规范，注意规范自己的行为，为学生提供一个良好的榜样。
例如，在日常工作中，我非常注意自己的言行，在对学生进行管理的时候注意使用文明用语，并且对学生保持和蔼、关怀的态度，让学生的学习生活中充满了阳光。如果我发现教室中存在着不整洁现象，我会自觉保持讲桌的卫生，看到垃圾主动扔到垃圾箱。学生看到了我的行动之后，也会模仿我的行动，自觉保持教室的整洁，注意个人卫生。同时，我经常在课余时间阅读专业书籍、刊物，让学生认识到终身学习的重要性，使学生养成阅读的良好习惯。很多学生在课后主动来到我的办公室，希望我能够为他们推荐一些适合他们的书籍，让他们也能够有自主阅读的机会。通过以身作则、规范自己的行为，能够为学生树立一个良好的榜样，让学生能够模仿班主任的行为，从而养成良好的习惯。
二、 树立典范，引导学生模仿
在班主任德育工作中，教师应注意挖掘“身边的榜样”，让学生能够从自己的同学中找到闪光点，并进行学习，从而使自己的思想品德、道德规范能够与“榜样”看齐，最终实现学生个人思想品德的提升。
例如，在平常的班会中，我会总结近期出现的好人好事，对表现好的学生进行表扬。有的学生因为拾金不昧而受到奖励，有的学生因为助人为乐而受到奖励，有的学生因为关爱同学而受到奖励。在看到同学受到奖励的时候，小学生都会产生一种崇拜的想法，希望自己也能够有一天成为班会中的获奖人物。同时，我还会在每学期举办“优秀品德标兵”，让学生选出自己班级中品德、规范最好的学生，作为班级中的“德育典范”，并为这名优秀学生颁发奖状。“优秀品德标兵”的行为和举止，都会引发学生的模仿：如果“优秀品德标兵”主动打扫教室，就会有很多学生积极参与到值日中;如果“优秀品德标兵”上课积极回答问题，很多学生都会鼓起勇气，积极参与到课堂讨论当中;如果“优秀品德标兵”能够在课后积极参与到小组环保活动中，就会得到很多学生的响应。通过树立典范，能够让小学生感受榜样的力量，积极学习同学的优秀品质，从而实现自身道德品质的提升。
三、 组织活动，渗透优秀品质
开展德育活动，是提高学生思想品德的重要方法，也是小学生非常喜爱的方式之一。班主任可以对各类资源进行整合，既可以依托现代的多媒体技术，在课内开展主体班会，也可以让学生融入社会生活中，在社会活动中实现思想品质的提升。
例如，在一次以“感恩父母”主题班会中，我让学生带领自己的家长走到学校中，为家长表演活动，让家长对自己在学校的表现进行了解，感谢家长的养育之恩。学生准备了丰富多彩的节目，有唱歌、有舞蹈、有小品、有相声、有话剧，为家长呈现了精彩纷呈的表演，使家长的脸上一直挂着笑容。有一位学生准备了配乐诗朗诵《当你老了》，在场的家长受到了诗歌的感动，纷纷流下了眼泪。学生发现，平常作为自己靠山的父母，竟然也有脆弱的时候，父母的双鬓已经略微发白，但是还在为自己的幸福在努力工作、四处奔走，深刻地感受到了父母的不容易。在主题班会结束之后，我让学生对今天的活动进行了总结。有的学生说：“父母为子女贡献了自己毕生的精力，他们的幸福也需要我们的守护。我们应孝敬父母，感谢父母对我们的关怀，在自己闲暇的时间内，也要多去陪陪自己的父母，让他们感受到家庭的温暖。”在社会活动中，学生的思想境界有了新的提升，对于社会和人生都有了新的认识，使自己的人生观、世界观、价值观都有了新的认识和发展。
总之，在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务。可以说，加强和改进学生思想品德教育是一项紧迫的战略任务，是教育教学工作中的一项含金量很高的工作。小学学生形成性格和习惯的重要阶段，作为班主任一定要把握教育关键期，将小学生的道德教育贯穿于教学中，始终坚持以人为本，把学生的综合素质的提升视为教育的重心，为社会输送高质量、高素质的人才。
参考文献：
[1]黄少菀.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[J].课程教育研究，2018（42）：193-194.
[2]段旭.小学班主任如何有效开展德育教育工作[A]∥重庆市鼎耘文化传播有限公司.教育理论研究（第一辑），2018：1.
作者简介：
刘城，湖南省永州市，湖南省永州市宁远县柏家坪完小。
关键词：小学班主任工作;德育教育;有效方法
小學是学生第一个步入的集体，是学生第一个受教育的地方，对于学生的成长有着重要的影响。很多班主任在进行工作的时候，将学习放在首要位置，忽略了对学生思想品德和道德观念的营造，使学生的综合素养受到了限制。班主任应让学生在小学阶段受到良好的品德熏陶，塑造良好的人格。
一、 从我做起，规范自身行为
对于小学生来说，班主任是他第一个接触的教师，因此班主任的言行对于学生的思想品德有着一定的影响。班主任应从自身做起，遵守“为人师表”的基本职业规范，注意规范自己的行为，为学生提供一个良好的榜样。
例如，在日常工作中，我非常注意自己的言行，在对学生进行管理的时候注意使用文明用语，并且对学生保持和蔼、关怀的态度，让学生的学习生活中充满了阳光。如果我发现教室中存在着不整洁现象，我会自觉保持讲桌的卫生，看到垃圾主动扔到垃圾箱。学生看到了我的行动之后，也会模仿我的行动，自觉保持教室的整洁，注意个人卫生。同时，我经常在课余时间阅读专业书籍、刊物，让学生认识到终身学习的重要性，使学生养成阅读的良好习惯。很多学生在课后主动来到我的办公室，希望我能够为他们推荐一些适合他们的书籍，让他们也能够有自主阅读的机会。通过以身作则、规范自己的行为，能够为学生树立一个良好的榜样，让学生能够模仿班主任的行为，从而养成良好的习惯。
二、 树立典范，引导学生模仿
在班主任德育工作中，教师应注意挖掘“身边的榜样”，让学生能够从自己的同学中找到闪光点，并进行学习，从而使自己的思想品德、道德规范能够与“榜样”看齐，最终实现学生个人思想品德的提升。
例如，在平常的班会中，我会总结近期出现的好人好事，对表现好的学生进行表扬。有的学生因为拾金不昧而受到奖励，有的学生因为助人为乐而受到奖励，有的学生因为关爱同学而受到奖励。在看到同学受到奖励的时候，小学生都会产生一种崇拜的想法，希望自己也能够有一天成为班会中的获奖人物。同时，我还会在每学期举办“优秀品德标兵”，让学生选出自己班级中品德、规范最好的学生，作为班级中的“德育典范”，并为这名优秀学生颁发奖状。“优秀品德标兵”的行为和举止，都会引发学生的模仿：如果“优秀品德标兵”主动打扫教室，就会有很多学生积极参与到值日中;如果“优秀品德标兵”上课积极回答问题，很多学生都会鼓起勇气，积极参与到课堂讨论当中;如果“优秀品德标兵”能够在课后积极参与到小组环保活动中，就会得到很多学生的响应。通过树立典范，能够让小学生感受榜样的力量，积极学习同学的优秀品质，从而实现自身道德品质的提升。
三、 组织活动，渗透优秀品质
开展德育活动，是提高学生思想品德的重要方法，也是小学生非常喜爱的方式之一。班主任可以对各类资源进行整合，既可以依托现代的多媒体技术，在课内开展主体班会，也可以让学生融入社会生活中，在社会活动中实现思想品质的提升。
例如，在一次以“感恩父母”主题班会中，我让学生带领自己的家长走到学校中，为家长表演活动，让家长对自己在学校的表现进行了解，感谢家长的养育之恩。学生准备了丰富多彩的节目，有唱歌、有舞蹈、有小品、有相声、有话剧，为家长呈现了精彩纷呈的表演，使家长的脸上一直挂着笑容。有一位学生准备了配乐诗朗诵《当你老了》，在场的家长受到了诗歌的感动，纷纷流下了眼泪。学生发现，平常作为自己靠山的父母，竟然也有脆弱的时候，父母的双鬓已经略微发白，但是还在为自己的幸福在努力工作、四处奔走，深刻地感受到了父母的不容易。在主题班会结束之后，我让学生对今天的活动进行了总结。有的学生说：“父母为子女贡献了自己毕生的精力，他们的幸福也需要我们的守护。我们应孝敬父母，感谢父母对我们的关怀，在自己闲暇的时间内，也要多去陪陪自己的父母，让他们感受到家庭的温暖。”在社会活动中，学生的思想境界有了新的提升，对于社会和人生都有了新的认识，使自己的人生观、世界观、价值观都有了新的认识和发展。
总之，在当前教育改革的背景下，“立德树人”是教育的根本任务。可以说，加强和改进学生思想品德教育是一项紧迫的战略任务，是教育教学工作中的一项含金量很高的工作。小学学生形成性格和习惯的重要阶段，作为班主任一定要把握教育关键期，将小学生的道德教育贯穿于教学中，始终坚持以人为本，把学生的综合素质的提升视为教育的重心，为社会输送高质量、高素质的人才。
参考文献：
[1]黄少菀.小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探[J].课程教育研究，2018（42）：193-194.
[2]段旭.小学班主任如何有效开展德育教育工作[A]∥重庆市鼎耘文化传播有限公司.教育理论研究（第一辑），2018：1.
作者简介：
刘城，湖南省永州市，湖南省永州市宁远县柏家坪完小。