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摘 要：在科学技术不断前进发展的信息化时代，以“互联网+”为依托的新兴科技手段，包括常见的云计算、移动支付、搜索等工具，已经逐渐对传统的会计行业产生了显著性的影响。在“互联网+”时代会计行业中，由于充分运用了“互联网+”的技术手段，充分发挥了云计算、移动支付、搜索等工具，极大的降低了市场的信息不对称。通过“互联网+”，会计行业的许多职能从此得以实现。由于“互联网+”时代会计行业的明显优势，“互联网+”时代会计行业近几年在中国的发展速度十分迅猛。
关键词：“互联网+” 会计行业 发展趋势
在会计行业中已达成共识，“互联网+”在会计行业的运作中将扮演一个越来越重要的角色，在一段时间后，这种作用将是决定性的，有学者预计，通过“互联网+”的促进作用，将会形成一种完全不同于现有会计行业的新兴商业模式，这将不同于第一业态的商业银行，也显著区别于第二业态的资本市场，这将形成一种运营效率更加高效、交易成本更加低廉的第三种会计行业——“互联网+”时代会计行业。“互联网+”不等于“+互联网”，在实际的应用中，二者之间有着本质的不同，在一般情况下，“互联网+”的概念内容远远超过与“传统行业+互联网”。更概括地说，“互联网+”的出现，使得人们之间实物的交易成本逐渐降低，使得实物之间的信息更加对称，提高了人们的劳动生产率和分工细化，“互联网+”的出现，为我国各个行业的转型和升级提供了前进的保障，同时，通过传统行业与互联网相互结合，促进了我国各行业的进步和发展。
一、“互联网+”时代会计行业健康发展的重要意义
1.有利于交易和服务网络化。“互联网+”时代会计行业的所有交易和服务均以数字化形式在网络上进行，在很大程度上降低了运营成本，同时也使地理位置的重要性大大降低，会计服务的速度与质量均得到了極大提升。
2.有利于资源配置高效透明。“互联网+”时代会计行业，会计需求与供给信息直接通过网络平台发布，通过搜索技术进行匹配，供需双方或多方可以直接联系和交易，信息几乎完全对称、定价充分竞争、交易成本极低。较传统会计而言，这种“充分交易可能性集合”的资源配置方式无疑更有效率。
3.有利于信息数据的收集处理高效能、实时化。在“互联网+”时代形态下，企业和个人的网络行为信息能够被互联网自动收集和实时处理，运用搜索引擎、云计算等技术，最终形成动态变化的信息序列，可以高效率、低成本地计算出资金需求者的风险定价或动态违约概率。
4.有助于信用附加平台化。“互联网+”时代会计行业允许会计活动的多个参与方通过一个公共的网站平台进行连接，共同参与会计活动。其网站不仅仅是一个中介平台，同时也是一个信用平台，通过这个平台，使会计行为的信用附加功能得以实现。
二、“互联网+”时代会计行业的发展趋势
1.“互联网+”提高法律法规的执行效率。在“互联网+”时代，随着我国市场经济的发展，企业的经济活动日益多元化和复杂化，各种新的经济事项和市场工具渐渐出现，会计环境发生了巨大的变化，也出现了越来越多的不确定的会计事项。传统的会计行业不在适应我国会计大环境的变化。比如说，出现了大量的经济业务以及一些“互联网+”领域、新的行业会计等。一套设计良好的会计政策，应该是能够有效的完善公司治理结构，同时，能够帮助企业提供更加可靠和相关的会计信息。例如，当前的法律制度在我国的会计信息披露方面是存在缺陷，对信息披露方面的规定都表现在相关法律法规中，但是，互联网产品更新速度快，现有法律体系对该领域的相关规定尚不完备，存在法律空白或法律漏洞，而且存在法律定位偏差，立法更新速度远远赶不上互联网发展的速度。同时，提高会计信息披露制度，也应该加强执法，但是一定要做到职责分工明确，避免出现多个部门共同监管的情形。
2.“互联网+”助力公司处理好管理与创新的关系。在“互联网+”时代，对互联网会计与传统会计进行对比可以轻易地发现，互联网会计更具灵活性、创新性、便利性，同时也更具有风险性。当前，我国互联网会计处于迅速发展的萌芽阶段，还未对整个会计市场产生较大的影响，如果政府监管过度就会将互联网会计扼杀在摇篮之中，阻碍会计市场的多元发展。因此，对互联网会计的监管，应将工作重点放在应对和解决互联网会计行业创新和发展过程中出现的新问题、新情况上，同时需要成立相关行业协会来督促各互联网会计合规经营，从而促进互联网会计市场的良性、健康、有序发展。在具体的操作层面上，政府需要突出其监管的前瞻性、预见性，一定程度上预防潜在风险的蔓延。除此之外，我们看一个政府在对互联网会计监管上的能力，不能以是否出现问题为衡量指标，应将指标放在是否提高管理效率上。当然，我们在鼓励互联网会计创新的同时，也需要固守会计行业的信用底线。
3.“互联网+”提高注册会计师的审计能力。在“互联网+”时代，上市公司的财务报表完成后在公众面前公布需要经过注册会计师的“检验”，也可以说注册会计师是保证高质量会计信息的“最后一道防线”。在此过程中，注册会计师接受委托，通过实施审计程序，发现企业提供的财务报表是否在所有重大均公允反映了企业的经营成果、财务状况和现金流量。在注册会计师实施审计的过程中，控制对象是注册会计师接受审计委托并出具审计报告的审计行为，控制主体包括会计师事务所和注册会计师。加强现有“互联网+”监管人员的培养。通过理论学习、实际操作授课、委托培养、交流访问等方式，促进在职“互联网+”监管人员的相关理论知识和实际操作水平，加强其风险防范意识和突发事件应对能力。除此之外，应重视“互联网+”监管人才的职业道德素质的培养。
4.“互联网 +”催生会计教学新形态。传统的教学模式，多数都是教师为中心，时间、内容、教师都无法自由选择，一间教室、一本教材、一位教师，就组成了传统的教学。而“互联网 +”时代的会计教学模式，是以学生为核心，时间任你挑、教师任你选。一个互联网，、一个终端、无数教师，这就是新的会计教学模式。在“互联网 +”的会计教学活动中，教育应当具备合理的教学方法，对传统的会计教学理念加以更新，无论在实训教学还是在理论教学中应当顺应时代的发展要求。尤其是在课堂教学过程中，教师通过“互联网 +”为学生搭建能够相互交流和互动的平台，只有在这种学习氛围中才能够快速提高学生的专业理论知识，才能够通过分析“互联网 +”会计案例受到启发，掌握课堂知识。而在实训教学过程中，其开展教学的主要目的就是为了提高学生的会计实践操作能力，能够走进社会之后在会计岗位上达到企业的需求，因此，教师应当根据企业“互联网 +”会计发展要求对学生开展定期培训工作。并且积极鼓励学生能够利用假期走进企业进行“互联网 +”会计实习工作，掌握企业对人才的发展方向，让学生真正在社会“互联网 +”会计需求中受到启发，对于学习不到位的问题尽快提出，让教师帮忙解答并不断完善答案，为未来的择业方向提供更大的帮助。
参考文献：
[1]秦荣生."互联网+"时代会计行业的发展趋势[J].中国注册会计师，2015，（12）：20-24.
[2]王小洛."互联网+"时代会计行业的发展趋势[J].内蒙古电大学刊，2016，（1）：7-9.
[3]刘佳敏，张秀珍.“互联网+”背景下的会计行业变革研究[J].经济视野，2016，（1）：138-139.
[4]关欣."互联网+"时代下的会计转型路径分析[J].财经界，2015，（29）：241.
关键词：“互联网+” 会计行业 发展趋势
在会计行业中已达成共识，“互联网+”在会计行业的运作中将扮演一个越来越重要的角色，在一段时间后，这种作用将是决定性的，有学者预计，通过“互联网+”的促进作用，将会形成一种完全不同于现有会计行业的新兴商业模式，这将不同于第一业态的商业银行，也显著区别于第二业态的资本市场，这将形成一种运营效率更加高效、交易成本更加低廉的第三种会计行业——“互联网+”时代会计行业。“互联网+”不等于“+互联网”，在实际的应用中，二者之间有着本质的不同，在一般情况下，“互联网+”的概念内容远远超过与“传统行业+互联网”。更概括地说，“互联网+”的出现，使得人们之间实物的交易成本逐渐降低，使得实物之间的信息更加对称，提高了人们的劳动生产率和分工细化，“互联网+”的出现，为我国各个行业的转型和升级提供了前进的保障，同时，通过传统行业与互联网相互结合，促进了我国各行业的进步和发展。
一、“互联网+”时代会计行业健康发展的重要意义
1.有利于交易和服务网络化。“互联网+”时代会计行业的所有交易和服务均以数字化形式在网络上进行，在很大程度上降低了运营成本，同时也使地理位置的重要性大大降低，会计服务的速度与质量均得到了極大提升。
2.有利于资源配置高效透明。“互联网+”时代会计行业，会计需求与供给信息直接通过网络平台发布，通过搜索技术进行匹配，供需双方或多方可以直接联系和交易，信息几乎完全对称、定价充分竞争、交易成本极低。较传统会计而言，这种“充分交易可能性集合”的资源配置方式无疑更有效率。
3.有利于信息数据的收集处理高效能、实时化。在“互联网+”时代形态下，企业和个人的网络行为信息能够被互联网自动收集和实时处理，运用搜索引擎、云计算等技术，最终形成动态变化的信息序列，可以高效率、低成本地计算出资金需求者的风险定价或动态违约概率。
4.有助于信用附加平台化。“互联网+”时代会计行业允许会计活动的多个参与方通过一个公共的网站平台进行连接，共同参与会计活动。其网站不仅仅是一个中介平台，同时也是一个信用平台，通过这个平台，使会计行为的信用附加功能得以实现。
二、“互联网+”时代会计行业的发展趋势
1.“互联网+”提高法律法规的执行效率。在“互联网+”时代，随着我国市场经济的发展，企业的经济活动日益多元化和复杂化，各种新的经济事项和市场工具渐渐出现，会计环境发生了巨大的变化，也出现了越来越多的不确定的会计事项。传统的会计行业不在适应我国会计大环境的变化。比如说，出现了大量的经济业务以及一些“互联网+”领域、新的行业会计等。一套设计良好的会计政策，应该是能够有效的完善公司治理结构，同时，能够帮助企业提供更加可靠和相关的会计信息。例如，当前的法律制度在我国的会计信息披露方面是存在缺陷，对信息披露方面的规定都表现在相关法律法规中，但是，互联网产品更新速度快，现有法律体系对该领域的相关规定尚不完备，存在法律空白或法律漏洞，而且存在法律定位偏差，立法更新速度远远赶不上互联网发展的速度。同时，提高会计信息披露制度，也应该加强执法，但是一定要做到职责分工明确，避免出现多个部门共同监管的情形。
2.“互联网+”助力公司处理好管理与创新的关系。在“互联网+”时代，对互联网会计与传统会计进行对比可以轻易地发现，互联网会计更具灵活性、创新性、便利性，同时也更具有风险性。当前，我国互联网会计处于迅速发展的萌芽阶段，还未对整个会计市场产生较大的影响，如果政府监管过度就会将互联网会计扼杀在摇篮之中，阻碍会计市场的多元发展。因此，对互联网会计的监管，应将工作重点放在应对和解决互联网会计行业创新和发展过程中出现的新问题、新情况上，同时需要成立相关行业协会来督促各互联网会计合规经营，从而促进互联网会计市场的良性、健康、有序发展。在具体的操作层面上，政府需要突出其监管的前瞻性、预见性，一定程度上预防潜在风险的蔓延。除此之外，我们看一个政府在对互联网会计监管上的能力，不能以是否出现问题为衡量指标，应将指标放在是否提高管理效率上。当然，我们在鼓励互联网会计创新的同时，也需要固守会计行业的信用底线。
3.“互联网+”提高注册会计师的审计能力。在“互联网+”时代，上市公司的财务报表完成后在公众面前公布需要经过注册会计师的“检验”，也可以说注册会计师是保证高质量会计信息的“最后一道防线”。在此过程中，注册会计师接受委托，通过实施审计程序，发现企业提供的财务报表是否在所有重大均公允反映了企业的经营成果、财务状况和现金流量。在注册会计师实施审计的过程中，控制对象是注册会计师接受审计委托并出具审计报告的审计行为，控制主体包括会计师事务所和注册会计师。加强现有“互联网+”监管人员的培养。通过理论学习、实际操作授课、委托培养、交流访问等方式，促进在职“互联网+”监管人员的相关理论知识和实际操作水平，加强其风险防范意识和突发事件应对能力。除此之外，应重视“互联网+”监管人才的职业道德素质的培养。
4.“互联网 +”催生会计教学新形态。传统的教学模式，多数都是教师为中心，时间、内容、教师都无法自由选择，一间教室、一本教材、一位教师，就组成了传统的教学。而“互联网 +”时代的会计教学模式，是以学生为核心，时间任你挑、教师任你选。一个互联网，、一个终端、无数教师，这就是新的会计教学模式。在“互联网 +”的会计教学活动中，教育应当具备合理的教学方法，对传统的会计教学理念加以更新，无论在实训教学还是在理论教学中应当顺应时代的发展要求。尤其是在课堂教学过程中，教师通过“互联网 +”为学生搭建能够相互交流和互动的平台，只有在这种学习氛围中才能够快速提高学生的专业理论知识，才能够通过分析“互联网 +”会计案例受到启发，掌握课堂知识。而在实训教学过程中，其开展教学的主要目的就是为了提高学生的会计实践操作能力，能够走进社会之后在会计岗位上达到企业的需求，因此，教师应当根据企业“互联网 +”会计发展要求对学生开展定期培训工作。并且积极鼓励学生能够利用假期走进企业进行“互联网 +”会计实习工作，掌握企业对人才的发展方向，让学生真正在社会“互联网 +”会计需求中受到启发，对于学习不到位的问题尽快提出，让教师帮忙解答并不断完善答案，为未来的择业方向提供更大的帮助。
参考文献：
[1]秦荣生."互联网+"时代会计行业的发展趋势[J].中国注册会计师，2015，（12）：20-24.
[2]王小洛."互联网+"时代会计行业的发展趋势[J].内蒙古电大学刊，2016，（1）：7-9.
[3]刘佳敏，张秀珍.“互联网+”背景下的会计行业变革研究[J].经济视野，2016，（1）：138-139.
[4]关欣."互联网+"时代下的会计转型路径分析[J].财经界，2015，（29）：241.