【摘 要】
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本文通过对重点院校、一般本科院校、高职高专院校学生人格特质中的外倾性、宜人性、责任感、情绪性和开放性进行比较分析，发现在不同人格维度存在着显著差异。不同层次的高校
【基金项目】
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湖南省教育科学“十一五”规划立项课题;批准号:[2006]XJK06BDY017,项目主持人刘鸿翔。
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本文通过对重点院校、一般本科院校、高职高专院校学生人格特质中的外倾性、宜人性、责任感、情绪性和开放性进行比较分析，发现在不同人格维度存在着显著差异。不同层次的高校需要有针对性地开展人格培育和心理健康教育：要大力提高重点院校学生的开放性，培育其外倾性、宜人性，进一步加强其责任感；要大力提高高职高专院校学生的责任感，激发其潜能；要针对不同层次学生的气质差异，做好个别疏导和群体疏导。
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