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以学为本位,为课外阅读增加效值
以学为本位,为课外阅读增加效值
来源 :语文教学通讯·D刊(学术刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:soogler
【摘 要】
:
四年级学生已经储备了较为充足的识字量,具备了阅读整本书的能力,所以教师应借助课外阅读指导课,引发学生的阅读期待,关注学生的阅读质态,为学生保持持久的阅读热情助力,并对学生的
【作 者】
:
叶松英
【机 构】
:
新昌县城东小学
【出 处】
:
语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
:
2016年2期
【关键词】
:
以生为本
课外阅读
引发期待
关注质态
总结提升
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四年级学生已经储备了较为充足的识字量,具备了阅读整本书的能力,所以教师应借助课外阅读指导课,引发学生的阅读期待,关注学生的阅读质态,为学生保持持久的阅读热情助力,并对学生的课外阅读状况进行总结、提升,从而为课外阅读增加效值。
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