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在“种群基因组成的变化”教学中，以桦尺蛾为情境贯穿课堂，结合数学模型探究不同条件下种群基因频率的稳定与变化，运用归纳与概括、批判性思维等科学思维方法，构建概念内涵并深化、应用概念，领悟生物进化的实质，促进生物学学科核心素养的达成。
数学模型在“种群基因组成的变化”教学中的应用
【摘 要】
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在“种群基因组成的变化”教学中，以桦尺蛾为情境贯穿课堂，结合数学模型探究不同条件下种群基因频率的稳定与变化，运用归纳与概括、批判性思维等科学思维方法，构建概念内涵并深化、应用概念，领悟生物进化的实质，促进生物学学科核心素养的达成。
【机 构】
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华南师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2022年14期
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