【摘 要】
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如果把语言学比喻成一棵树,那么认知语言学便是它的分支。它并不是一种单一的语言理论,而是代表一种研究范式,是多种认知语言理论的统称,其特点是人们的日常生活语言习惯就是
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如果把语言学比喻成一棵树,那么认知语言学便是它的分支。它并不是一种单一的语言理论,而是代表一种研究范式,是多种认知语言理论的统称,其特点是人们的日常生活语言习惯就是一种语言基础,语言学理论和语言教学是相辅相成的,有着密切联系。本文主要阐述了认知语言学理论指导英语教学二者之间的关系,且运用了认知语言学理论来解释英语研究型教学范式。
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摘 要：数学作为各级学校一门重要的必修学科，具有很强的逻辑性和抽象性，同时对于基础教育阶段尤其是小学的阶段的数学，其应用的范围也十分广泛。因此学好小学数学不仅是为学好中心阶段乃至更高阶段的数学打好基础，同时对我们日常的生活也有很大的作用。本文以信息技术在小学数学教学活动中的应用与实践为切入点，顺应新课改下教学方法的转变，让信息技术在小学数学课堂中辅助任课老师的教学工作，培养学生的学习兴致和自主学习
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<正>Fujian is also called "Min". Located in Min-nan (Southern Fujian) is the city of Quanzhou, hometown of overseas Chinese, and it was historically referred to
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摘 要：小学阶段对学生进行的科学学科教学，主要是为了培养学生的科学素质，并且通过教学中增加學生实践的机会来让学生锻炼自身的自主探究能力和动手操作能力，使学生可以激发对科学的好奇心以及探索欲望。但是在实际教学中，由于教师运用传统的教学手段来进行科学教学，学生在科学学习课堂上实践的机会很少，因此，科学教师应当立足于促进学生的全面发展的教学目的来创新自身的教学手段，增加课堂实践的次数。 关键词：小学科
目的探讨图文并茂的操作指引在外来器械管理中的作用,提高外来器械清洗、消毒、包装、灭菌的合格率,降低医院感染的发生。方法将2014年1月-2014年12月共计1680件外来器械按时
摘 要：识字教学是小学语文低年级课堂教学中一个基础性的教学内容，也是一个不可或缺的组成部分。学生只有先学会识字，才能进行后续的学习活动。识字教学质量不仅决定了学生在语文学科上的学习质量，对学生其他学科的学习也有重要的影响。语文教师要清楚认识到自己肩上的重任，在教学过程中重视对学生识字能力的培养和提升，为学生全面发展打好牢固的基础。 关键词：小学语文;识字教学;教学方法 一、 新课程理念下小学语
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