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PBL是一套设计学习情境的完整方法,是一种比较成熟的教学模式.该研究根据PBL的特征和要素,结合植物学课程特点,设计出一套以“设计问题、学生分组、学生选题、课前探究、教师精讲、展示成果、综合评价”为主要内容的“线上＋线下”植物学网络课程,使植物学网络课程不仅形象生动,而且系统有序.就在植物学教学中运用PBL教学法可能存在的问题提出了相应的对策,以期提高植物学教学水平.