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意象分析既需要教师把握诗词主题,又需结合学生的认知水平进行科学的设计。以苏轼词为例,对苏词中常出现的意象"梦"进行深入探知,明确了苏词意象分析的价值,分析了苏词中"梦"意象的表现,最终通过辨析探明苏词中"梦"意象的缘起:创作习惯的沿袭、个人遭遇的浸染、儒释道思想的集成。
寄情于梦 下笔成诗——高中语文教学中的“苏词”意象品析
【摘 要】
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意象分析既需要教师把握诗词主题,又需结合学生的认知水平进行科学的设计。以苏轼词为例,对苏词中常出现的意象"梦"进行深入探知,明确了苏词意象分析的价值,分析了苏词中"梦"
【机 构】
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安徽省亳州市亳州二中
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年32期
【基金项目】
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安徽省教育科学研究院立项课题《高中语文“连接学习”实践研究》(编号JK17024)
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