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本文以社会文化理论中的活动理论为理论基础，构建了融合二语写作同伴、网络和教师反馈三种反馈系统理论模型。论证了写作反馈不仅是个体的行为，而是受社会文化因素影响的集体实践活动，并从反馈主体、客体、中介、反馈规则、共同体和劳动分工等方面，介绍了三中反馈系统的差异和特点，以及其互补性优势。最后文章为二语写作教学中融合三种反馈系统形式提出了建议。