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《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。那么，在阅读教学过程中如何充分激发学生的主动意识．张扬其个性特长呢？以下是我的几点心得体会。一、发挥学生在阅读教学中的主体地位