【摘 要】
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在结合环境监测岗位考核要求和专业背景的基础上．石河子大学环境监测实验课程进行教学改革，形成了涵盖“水体-土壤-空气-噪声-生物监测”的实验教学内容，采用了“以学生实践为主
【基金项目】
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本文系国家级教学团队“农业资源与环境专业教学团队”、石河子大学一类课程“环境监测”和石河子大学教育教学改革项目（编号JG-2012-185）基金资助.
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在结合环境监测岗位考核要求和专业背景的基础上．石河子大学环境监测实验课程进行教学改革，形成了涵盖“水体-土壤-空气-噪声-生物监测”的实验教学内容，采用了“以学生实践为主，教师指导为辅”教学模式。建立了全过程的教学评价体系。通过改革与实践．强化了学生的监测操作技能和分析能力，提高了环境监测实验课程教学质量，为环境监测实训奠定了良好的基础。
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