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当前对于偏远乡村的学生们，让他们早一步接触到计算机，对于他们来说是具有重要意义。对于刚接触计算机的学生，应该正确引导，让他学会利用好网络资源，不沉迷与网络游戏，教导他们，让他们学会自我探索式的学习，帮助自己、帮助他人使成绩不断突飞猛进。开设一门新课程，把这节课的学习时间还给学生自己，给学生以机会，让他去用信息技术的方法去学习，变得爱学习、会学习。信息化教育提高教学效率，节省教育时间，让爱上用信息化教育方法讲授课程的学生，更加的爱上学习，这是最终的目的。
所谓信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术，由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，有时也叫做“现代信息技术”。也就是说，信息技术是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。随着科学技术的不断发展，信息技术正悄悄地对人类的社会进行着一次技术改革，它在社会各个领域的应用正在不断的发展与深入。而它的诞生同样也在悄悄地影响、改变着我们的传统教育。因此身为教育工作者我们应当正确认识现代信息技术在教学中应用的功能特点，科学而有效地使用现代信息技术与基础课程的教学相结合、相融合。随着科技发展的不断进步，信息技术，已经融入到我们的课程教育和教育生活之中。不断的提高教师的信息化，教育是势在必行的。信息化的教育，不仅仅在于优化课堂教育，也在于让学生们更早一步的认识信息化的快速发展。
一、让学生们早一步接触到计算机对于他们来说是具有重要意义
在偏远乡村中大多数家庭还没有接触到计算机没有能力也没有相应的知识去认识它。对于这样家庭的孩子们来说接触到计算机大多数是在上小学的信息课上或教师的讲课中。所以加强信息化的教育方式对于他们来说是新颖的对于好奇的孩子来说是新奇的。义务教育阶段的学生吸引他们的是那些新奇的事情。对于他们的教育不能只局限于说服教育我认为更多的是让他们自己去发现愿意去发现愿意去探索。只有让他感兴趣才会使他愿意跟随着教师的脚步去探索而不是传统的灌输式的教育-教师教什么学生学什么这样素质教育的进程就会更加进一步。一至九年级是义务教育阶段这个阶段是学生们习惯养成人生观发展的重要阶段。这个阶段教育的好坏与成败决定了一个人的一生。我认为在这个阶段可以利用他们这个阶段所特有的特性-好奇心去引导他们走向“正路”走入正轨。
二、正确引导利用好网络资源助成绩高飞
对于义务教育阶段和高中阶段的孩子好奇心重，同时，有一部分是缺乏自制力的。当他们接触到计算机的时候，应该引导他们正确利用网络资源，利用教育网站去提升他们的成绩，开发新的兴趣爱好。现在的偏远乡村的学生，其中有的甚至不知道网上会有学习资源可利用，怎么去查看，怎么去用。可能在他们的认知里，只有一个百度能查东西。所以正确引导他们用信息技术的方法，去学习是非常有必要的。
三、开设新课程给学生以机会让他会学习爱学习
在平时传统的灌输式的接收方式，已经根深蒂固，而素质教育的实施，已在进行这两样相冲突的方式存在于现代教育当中，势必会有火花，尽管教育者们一直在想办法改变现状，但是学生对于这种突变，会不会不适应，会不会反感起到反作用，这些都是有待考证的。我觉得让他们接受这种素质教育，应该循序渐进式的，先放出个诱饵来吸引孩子，然后再用素质教育的方法，去一步步的引导他们。当然这个诱饵至关重要。
而什么方法可以来充当这个诱饵，就是决定了以后的发展方向。在我看来，让信息技术开头打先锋是非常正确的。我认为，应该给学生们开设一节课，这节课让孩子们自己来探索自己，来学习与以往的自习课不同。这节课，可以让孩子们去机房，或者条件允许每人备一台平板，或电脑而网络连接制定到固定的教育网站，个网站上有丰富的教育理论和课程。对于听了一天教师讲课的他们，更愿意的是自己独自去完成这节课。观看他们想看的，这样不仅能都提高他们的学习效率，更能增加学习的兴趣。
四、信息化教育提高教学效率节省教育时间
计算机投影电子白板的产生，节省了教师在黑板上写字的时间，同时教学质量和效率的提高，也是大家有目共睹的。曾经做过一次问卷调查，是关于用电子白板讲课pk不用电子白板讲课。问卷调查的结果是，有效票中80%的人喜欢教师用电子白板讲课，20%的人选择中立，但是没有人填写喜欢老师不用电子白班授课。
现代教育技术的应用，观念的转变，认识的提高，必须落实到教育教学实践中去。教师只有通过教学实践的应用，探索以学生发展为本，培养学生创新精神和实践能力的新的课堂教学模式，进一步明确现代化教育技术在素质教育中的重要性，从具体教育实践中，进一步树立应用现代教育技术观念。现代教育技术的应用，关键在于教师，教师进一步转变观念、明确认识，在实践中钻研与贯彻，其前提是熟悉并掌握现代教育技术的应用操作能力。这就要求我们中青年教师学会使用多媒体教学，才能发挥其在教育现代化中的作用。因为应用现代教育技术信息的包容量、增强教学的逻辑思维性、评价教与学的效果，能充分的发挥以学生为主体的个性化教育优势，调动学生学习的积极性，有效地改善学生的学习方式，能更科学的因材施教，提高教育教学质量，为我们进一步应用现代化教育技术打下良好的基础。信息化教育方式对于素质教育是起到促进作用的提高了课堂教学质量深受学生宠爱的一种方式。
所谓信息技术是研究信息的获取、传输和处理的技术，由计算机技术、通信技术、微电子技术结合而成，有时也叫做“现代信息技术”。也就是说，信息技术是利用计算机进行信息处理，利用现代电子通信技术从事信息采集、存储、加工、利用以及相关产品制造、技术开发、信息服务的新学科。随着科学技术的不断发展，信息技术正悄悄地对人类的社会进行着一次技术改革，它在社会各个领域的应用正在不断的发展与深入。而它的诞生同样也在悄悄地影响、改变着我们的传统教育。因此身为教育工作者我们应当正确认识现代信息技术在教学中应用的功能特点，科学而有效地使用现代信息技术与基础课程的教学相结合、相融合。随着科技发展的不断进步，信息技术，已经融入到我们的课程教育和教育生活之中。不断的提高教师的信息化，教育是势在必行的。信息化的教育，不仅仅在于优化课堂教育，也在于让学生们更早一步的认识信息化的快速发展。
一、让学生们早一步接触到计算机对于他们来说是具有重要意义
在偏远乡村中大多数家庭还没有接触到计算机没有能力也没有相应的知识去认识它。对于这样家庭的孩子们来说接触到计算机大多数是在上小学的信息课上或教师的讲课中。所以加强信息化的教育方式对于他们来说是新颖的对于好奇的孩子来说是新奇的。义务教育阶段的学生吸引他们的是那些新奇的事情。对于他们的教育不能只局限于说服教育我认为更多的是让他们自己去发现愿意去发现愿意去探索。只有让他感兴趣才会使他愿意跟随着教师的脚步去探索而不是传统的灌输式的教育-教师教什么学生学什么这样素质教育的进程就会更加进一步。一至九年级是义务教育阶段这个阶段是学生们习惯养成人生观发展的重要阶段。这个阶段教育的好坏与成败决定了一个人的一生。我认为在这个阶段可以利用他们这个阶段所特有的特性-好奇心去引导他们走向“正路”走入正轨。
二、正确引导利用好网络资源助成绩高飞
对于义务教育阶段和高中阶段的孩子好奇心重，同时，有一部分是缺乏自制力的。当他们接触到计算机的时候，应该引导他们正确利用网络资源，利用教育网站去提升他们的成绩，开发新的兴趣爱好。现在的偏远乡村的学生，其中有的甚至不知道网上会有学习资源可利用，怎么去查看，怎么去用。可能在他们的认知里，只有一个百度能查东西。所以正确引导他们用信息技术的方法，去学习是非常有必要的。
三、开设新课程给学生以机会让他会学习爱学习
在平时传统的灌输式的接收方式，已经根深蒂固，而素质教育的实施，已在进行这两样相冲突的方式存在于现代教育当中，势必会有火花，尽管教育者们一直在想办法改变现状，但是学生对于这种突变，会不会不适应，会不会反感起到反作用，这些都是有待考证的。我觉得让他们接受这种素质教育，应该循序渐进式的，先放出个诱饵来吸引孩子，然后再用素质教育的方法，去一步步的引导他们。当然这个诱饵至关重要。
而什么方法可以来充当这个诱饵，就是决定了以后的发展方向。在我看来，让信息技术开头打先锋是非常正确的。我认为，应该给学生们开设一节课，这节课让孩子们自己来探索自己，来学习与以往的自习课不同。这节课，可以让孩子们去机房，或者条件允许每人备一台平板，或电脑而网络连接制定到固定的教育网站，个网站上有丰富的教育理论和课程。对于听了一天教师讲课的他们，更愿意的是自己独自去完成这节课。观看他们想看的，这样不仅能都提高他们的学习效率，更能增加学习的兴趣。
四、信息化教育提高教学效率节省教育时间
计算机投影电子白板的产生，节省了教师在黑板上写字的时间，同时教学质量和效率的提高，也是大家有目共睹的。曾经做过一次问卷调查，是关于用电子白板讲课pk不用电子白板讲课。问卷调查的结果是，有效票中80%的人喜欢教师用电子白板讲课，20%的人选择中立，但是没有人填写喜欢老师不用电子白班授课。
现代教育技术的应用，观念的转变，认识的提高，必须落实到教育教学实践中去。教师只有通过教学实践的应用，探索以学生发展为本，培养学生创新精神和实践能力的新的课堂教学模式，进一步明确现代化教育技术在素质教育中的重要性，从具体教育实践中，进一步树立应用现代教育技术观念。现代教育技术的应用，关键在于教师，教师进一步转变观念、明确认识，在实践中钻研与贯彻，其前提是熟悉并掌握现代教育技术的应用操作能力。这就要求我们中青年教师学会使用多媒体教学，才能发挥其在教育现代化中的作用。因为应用现代教育技术信息的包容量、增强教学的逻辑思维性、评价教与学的效果，能充分的发挥以学生为主体的个性化教育优势，调动学生学习的积极性，有效地改善学生的学习方式，能更科学的因材施教，提高教育教学质量，为我们进一步应用现代化教育技术打下良好的基础。信息化教育方式对于素质教育是起到促进作用的提高了课堂教学质量深受学生宠爱的一种方式。