巧治大棚(温室)韭菜的灰霉病

来源 :农村实用工程技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenxiaoyi1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
保护地(塑料大棚等)栽培韭菜,常因湿度高而发生灰霉病,我们常用灌水、排湿等简单方法就能有效的防治,而不需借助农药。具体做法是:一、巧灌水在扣棚前,结合追施尿素(15公斤/亩)时,灌一次大水(淹灌)。以后只在第三刀韭菜收割前头3天根据苗情灌水一次即可,其余时间再旱也不浇水。所谓根据苗情,就是根据苗的长势好坏决定浇水多少,一般长势越好的浇水越多,反之则少。二、及时排湿当扣棚后、韭菜出齐后、每天揭草苫后,如果棚内呈现雾气腾腾时,应立即放风排湿。 Protected areas (plastic greenhouses, etc.) cultivation of chives, often due to high humidity and gray mold, we often use irrigation, wetting and other simple methods can effectively prevent and control, without the use of pesticides. The specific approach is: First, clever irrigation in front of the buckle shed, combined with topdressing urea (15 kg / mu), a flood (flooded irrigation). After only the first three leeks in the first three days of harvest according to Miao irrigation once, the rest of the time and then drought is not watering. The so-called under the Miao situation, that is, according to the growth of seedlings decide how much water, generally grow better watering more, and vice versa less. Second, timely wet When the deduction shed, chives Qi Qi, the day after the lacquers, if the shed appears misty, should immediately vent the wind and wet.
其他文献
规范临床教学管理对于改进肛肠科教学质量非常重要.本文通过论述当前肛肠科临床教学管理存在的问题,指出在肛肠临床教学管理中,带教老师应该结合学生的学情,对他们强化上岗前
运动损伤是田径运动员训练中常见的问题,长期以来,运动损伤是影响田径竞技水平的重要因素之一,在田径界被视为“老、大、难”问题。随着田径整体运动水平的提高,随之而来的运动损伤问题也逐渐暴露出来,针对这个问题,无论是教练还是队员自己一点都马虎不得。我们必须预防和减少训练时发生损伤的发生率,不断提高预防意识,不断增强自身实力,提高运动水平,为学校挣得荣誉。以下几点是我近10年学校业余田径训练经验总结:  
期刊
  学生不仅是科学知识的接受者,也可以是科学知识的传播者,如何发挥学生科学传播者在科技馆中的作用,让他们在科技馆中学有所成并辅导观众参与到科技馆的展项以及科普活动中。
  通过解析科普模式相关概念及内涵,结合对重庆市后溪镇科普的实地调研,从农村科普的结构、目标、内容、资金及组织管理等方面,对西南少数民族地区现行科普模式进行深入分析,指
做好事养心!帮弱者养福!助民者养碌!尊老者养寿!爱幼者养禧!怜愚者养身!助行者养体!满众愿养健!助残者养康!九养歌@曹文峰$北京医疗保健学校 Good things for the heart to
期刊
河北省涞源县上庄乡西泉头村,利用野生资源胡枝子种籽制成了豆腐,为农民致富开辟了新的门路。胡枝子,花为密源,种子可食。经多次试验,于去年十月初制成了生浆点法、熟浆点法
随着教育信息化的发展,微课在护理学教学中的应用也逐渐增多,提高了学生接受护理知识的渠道和方法.本文结合微课教学的优点,指出在基础护理学教学中,教师要创新微课教学模式,
  科学中心作为一个非强制性学习场所,无论在教育方式还是教育功能方面都是区别于学校教育的,具有不可忽视的教育功能。然而与西方发达国家相比,我国科学场馆的教育职能还没有
会议
  传播媒介是科普信息制造者与接受者之间的桥梁,媒介对于科学普及具有十分重要的意义。作为新媒体代表之一的互联网的高速发展无疑为科学普及提供了一个更为便捷有效的传播
护理学基础课程主要培养护理学专业学生的护理常规知识.本文结合护理学基础教学中存在的一些问题,指出在护理学基础教学中,教师要结合学生的兴趣爱好和对护理学的认知,在课堂