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本文分析目前高职生综合素质测评中存在的弊端和问题，提出构建“三个一体化”模式下高职生综合素质评价体系，探讨了评价体系中各指标的组成及权重的合理分配，通过多层次模糊模型综合评价高职生的综合素质，促使学生自觉自愿地提高自身素质。
基于“三个一体化”模式下高职生综合素质模糊评价
【摘 要】
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本文分析目前高职生综合素质测评中存在的弊端和问题，提出构建“三个一体化”模式下高职生综合素质评价体系，探讨了评价体系中各指标的组成及权重的合理分配，通过多层次模糊模型
【机 构】
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盐城工业职业技术学院
【出 处】
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山东纺织经济
【发表日期】
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2014年1期
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