【摘 要】
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高校普通音乐教学是高校艺术教学的重要部分,依据音乐实践活动的特点,其教学的基本属性主要体现在教学目标的通识性、教学内容的技艺性和教学过程的审美性三个方面。文章基于
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高校普通音乐教学是高校艺术教学的重要部分,依据音乐实践活动的特点,其教学的基本属性主要体现在教学目标的通识性、教学内容的技艺性和教学过程的审美性三个方面。文章基于这三个方面属性的定义,阐述了高校普通音乐教学活动的核心内容,并就现实中普通音乐教学评价偏向实证化和定量化的问题,从其教学属性的特殊性入手,集中指出了目前该教学评价所陷入的困境,并简要提出了消除此困惑的策略。
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