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解决当前中小学德育实效低下的关键在于，关照学生主体道德生活需要，实现由“防范控制型”德育模式向“自主建构型”德育模式转变。“自主建构型”德育模式的建构应从营造同化模拟式德育环境、设计阶段渐进式德育内容、采用主体参与式德育方法等方面着手。更多还原
主体道德生活与中小学德育模式改革
【摘 要】
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解决当前中小学德育实效低下的关键在于，关照学生主体道德生活需要，实现由“防范控制型”德育模式向“自主建构型”德育模式转变。“自主建构型”德育模式的建构应从营造同化模
【机 构】
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华中师范大学教科院
【出 处】
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沈阳师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2000年1期
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