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课堂上良好的开头与结尾是提升教学艺术的表现,是“基础”课课程体系的要求,也是大学生成长成才的需要,只有不断地提高教学艺术,才能让学生想学、爱学、乐学,最终达到教与学的和谐统一,“基础”课的“规范”才能转化为学生的素质。本文总结了教学实践中发现的一些行之有效的开头结尾的方法,以供同行参考。