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“立德树人”不仅是今后教育领域中所有改革的基本导向,更是教研工作的基本导向。在深化课程改革的今天,学科教研如何落实立德树人?在当前的德育中存在一些普遍问题,“说教德育”“口头德育”居多,德育工作缺少活力,实效性低。如何让学校德育不只停留在以说教为主的德育认知上,真正融入学生的生活,转化为学生的德行?