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语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。中学语文教学,主要是以打好学生的语文基础,训练学生的创新思维能力,培养学生的听、说、读、写、记的综合能力的提高为目标。在新的语文课程改革体系中,主要以训练学生的听、说、读、写、记的能力为主线,贯穿素质教育的新理念,构建了九年义务教育中的语文教学的新框架。同时注重学生语文知识的积累,在教学中充分发挥学生的主体能动作用和合作精神,培养学生自主学习的良好习惯,强化学生运用祖国语言文字的综合能力,具有明显的科学性、时代性、先进性、超前性。另外,从语言学习的规律来看语文教学,无论何种语言的产生与发展,首先出现的是有声语言,然后才产生文字。语言的学习应该是有声语言在前,文字语法在后,所以,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富学生语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力以及审美能力,综合起来就是听、说、读、写、记的综合能力。