语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。中学语文教学，主要是以打好学生的语文基础，训练学生的创新思维能力，培养学生的听、说、读、写、记的综合能力的提高为目标。在新的语文课程改革体系中，主要以训练学生的听、说、读、写、记的能力为主线，贯穿素质教育的新理念，构建了九年义务教育中的语文教学的新框架。同时注重学生语文知识的积累，在教学中充分发挥学生的主体能动作用和合作精神，培养学生自主学习的良好习惯，强化学生运用祖国语言文字的综合能力，具有明显的科学性、时代性、先进性、超前性。另外，从语言学习的规律来看语文教学，无论何种语言的产生与发展，首先出现的是有声语言，然后才产生文字。语言的学习应该是有声语言在前，文字语法在后，所以，语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富学生语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力以及审美能力，综合起来就是听、说、读、写、记的综合能力。