论文部分内容阅读
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）05-000-01
摘 要 排球在当今校园的体育教学中，开设的课堂较少，这都是由于传统排球教学的弊端导致的。排球的教学已到了一个不得不改革的时候了。本文就游戏法的运用在排球教学改革中的有效作用进行简单的说明。
关键词 游戏 排球 教学 改革
排球作为重要的体育项目之一，在体育教学当中亦占有一席之地。近年来由于各项体育活动的百舸争流之势，排球运动悄然淡出了我国校园的体育教学项目。事实上我国的排球课发展情况不尽人意，主要表现为选课率不高，教学质量不高，竞赛活动少，并且把排球作为健身运动的人也少。如何实现排球热潮，传承排球文化，使排球运动得以发展和普及已是迫在眉睫。
一、排球游戏
（一）游戏
游戏：是指主体参与互动，通过动作、语言、表情等的变化以直接获得生理和心理上的快感为主要目的的活动。
排球游戏：是球类游戏当中的一种，可在排球教学的准备性、辅助性和诱导性的教学当中作为练习。大致可分为：力量游戏、速度游戏、灵巧性游戏等三方面。
（二）排球游戏的特点
1.趣味性。传统的排球教学模式枯燥无味，又由于当今社会普遍存在的惰性，学生自然对其无感。排球游戏的教学模式丰富多彩，符合学生好奇和寻求刺激的特性，学生自然也就主动的参与到排球运动中来，教师也可精心策划一些活动环节，提高教学质量的同时，课程也更为有趣，也达到了育体、育人、育心的目的。
2.竞赛性。竞赛性作为排球运动的本生特点，但竞赛的激烈程度不高。对于学生来说，又由于技术水平较低就更难满足其运动要求，易有厌倦情绪。如若采用游戏形式进行，较低规则，学生练习时得心应手，自然乐于参加活动。
3.教育性。体育运动的目的在于增强体质，排球游戏经过对形式内容的编排，使学生在游戏活动的同时，接受了良好的品德教育。强身健体的同时也加强了运动技术、战术的巩固和培养。
4.任务性。排球游戏具有教学培训的任务外，还具有其他任务。如，巩固提高球技、团队合作、注意力以及基本技术和战术的结合等。
（三）排球游戏的作用
1.提高学生排球技能。排球游戏的多样性、趣味性和竞争性，对学生具有很强的吸引性。采用排球游戏教学，在循序渐进的练习中，改进和提高了学生的排球技能，战术的培养和运用也得到了有效的巩固和提高。
2.提高健康水平。排球游戏形式丰富多样，能满足学生的运动需求，在各项练习项目的过程中，学生的身体机能和生理机能都得到了良好的锻炼，身体状况得到改善。
3.激发学习的积极性。传统的排球教学单调、乏味，易疲劳和失去兴趣。而排球游戏教学的新颖性，使学生产生兴趣，同时又降低要求和练习难度，学生能充分的体验运动带来的乐趣，从而就能自觉主动的参加到排球活动中来。
4.优良品德的形成。游戏作为集体活动，有一定的规则。学生要严格按照游戏的规则来行事，服从裁判，团结合作，让学生真实的体会责任感和认真的态度，从而培养优良的品质。
二、排球游游戏运用
（一）排球专项身体素质练习中的运用。排球专项身体素质有力量、速度、柔韧性、协调性、弹跳力和耐久力等几方面。排球游戏使单调，疲乏的项目在游戏的乐趣中消失殆尽，大大的调动了学生的练习欲。锻炼力量，可用“被人角力”、“推求角力”、“护臂拔河”等游戲；锻炼速度，用“机警换位”、“独臂抓人”、“呼号接球”等游戏；锻炼灵敏性，可用“闭眼判断力”、“抛球护球”、“指鼻子”等游戏。教师在教学中也可以把动作组合编成游戏发展学生的综合素质。
（二）准备姿势及移动教学中的运用。准确的准备姿势和快速准确的移动对战术的完成和质量的影响都是重大的。在练习和掌握基本步法和动作基础是用游戏的方式可让学生在游戏当中潜移默化的学习记忆。比如在练习移动反应时运用“听哨踩脚”和“头上胯下传球”等游戏。
（三）在基础技术和基础战术教学中的运用。在这个环节当中正确的运用游戏，不仅活跃了学习氛围，还能提高教学效果。比如，在传、垫球技术的教学练习过程中，运用“谁传垫的多”、“谁传垫的准”的游戏，让学生有效的巩固技术动作。
三、注意事项
（一）游戏的选择。游戏的内容和形式有很多，但是如何选，为什么选，都要有理有据，不能盲目的推崇和跟风，要根据现实情况和需求选择，有目的的使用。要注意的是，在学生动作的形成期是不建议采用游戏的，要在动作的巩固和运用的实际阶段采用。
（二）游戏的准备。在进行游戏之前，要对进行游戏的场所和器材等方面做好充足准备，向学生说明游戏的方法、规则和安全，保障游戏顺利进行。
（三）游戏的分组。分组在游戏中占有重要地位，它关乎着游戏的公平性，影响着学习的效率和质量。因此要考虑游戏对方的力量与对抗水平，从而维护游戏的公平与平衡性，同时也能激发游戏双方的动力和竞争性，以得到良好的学习效率。
（四）游戏总结。活动结束后，在达到活动目的的同时，教师应将活动结果告知学生，并进行相应的奖惩。对此次活动中存在的问题进行总结和讲解，讲述下次活动中需要注意的问题。
四、结束语
排球作为一项具有多重优点的体育项目，不该让其远离我们的学校。游戏法的运用，在其教学改革中的积极效应是很大的。我们要抓准时机，让排球在教学改革中浴火重生。
参考文献：
[1] 苏毅.体育游戏在排球教学中的研究与设计[J].黑龙江科技信息.2010.01：185.
[2] 赵小明，王彤.排球教学中体育游戏的运用与作用[J].山西师大体育学院学报.2010.S2：94-96.
[3] 陈清华.兴趣教学模式在高校排球选修课中的实验研究[D].成都体育学院.2014.
[4] 李晟.体育游戏在排球教学中的应用[J].才智.2014.04：350.
摘 要 排球在当今校园的体育教学中，开设的课堂较少，这都是由于传统排球教学的弊端导致的。排球的教学已到了一个不得不改革的时候了。本文就游戏法的运用在排球教学改革中的有效作用进行简单的说明。
关键词 游戏 排球 教学 改革
排球作为重要的体育项目之一，在体育教学当中亦占有一席之地。近年来由于各项体育活动的百舸争流之势，排球运动悄然淡出了我国校园的体育教学项目。事实上我国的排球课发展情况不尽人意，主要表现为选课率不高，教学质量不高，竞赛活动少，并且把排球作为健身运动的人也少。如何实现排球热潮，传承排球文化，使排球运动得以发展和普及已是迫在眉睫。
一、排球游戏
（一）游戏
游戏：是指主体参与互动，通过动作、语言、表情等的变化以直接获得生理和心理上的快感为主要目的的活动。
排球游戏：是球类游戏当中的一种，可在排球教学的准备性、辅助性和诱导性的教学当中作为练习。大致可分为：力量游戏、速度游戏、灵巧性游戏等三方面。
（二）排球游戏的特点
1.趣味性。传统的排球教学模式枯燥无味，又由于当今社会普遍存在的惰性，学生自然对其无感。排球游戏的教学模式丰富多彩，符合学生好奇和寻求刺激的特性，学生自然也就主动的参与到排球运动中来，教师也可精心策划一些活动环节，提高教学质量的同时，课程也更为有趣，也达到了育体、育人、育心的目的。
2.竞赛性。竞赛性作为排球运动的本生特点，但竞赛的激烈程度不高。对于学生来说，又由于技术水平较低就更难满足其运动要求，易有厌倦情绪。如若采用游戏形式进行，较低规则，学生练习时得心应手，自然乐于参加活动。
3.教育性。体育运动的目的在于增强体质，排球游戏经过对形式内容的编排，使学生在游戏活动的同时，接受了良好的品德教育。强身健体的同时也加强了运动技术、战术的巩固和培养。
4.任务性。排球游戏具有教学培训的任务外，还具有其他任务。如，巩固提高球技、团队合作、注意力以及基本技术和战术的结合等。
（三）排球游戏的作用
1.提高学生排球技能。排球游戏的多样性、趣味性和竞争性，对学生具有很强的吸引性。采用排球游戏教学，在循序渐进的练习中，改进和提高了学生的排球技能，战术的培养和运用也得到了有效的巩固和提高。
2.提高健康水平。排球游戏形式丰富多样，能满足学生的运动需求，在各项练习项目的过程中，学生的身体机能和生理机能都得到了良好的锻炼，身体状况得到改善。
3.激发学习的积极性。传统的排球教学单调、乏味，易疲劳和失去兴趣。而排球游戏教学的新颖性，使学生产生兴趣，同时又降低要求和练习难度，学生能充分的体验运动带来的乐趣，从而就能自觉主动的参加到排球活动中来。
4.优良品德的形成。游戏作为集体活动，有一定的规则。学生要严格按照游戏的规则来行事，服从裁判，团结合作，让学生真实的体会责任感和认真的态度，从而培养优良的品质。
二、排球游游戏运用
（一）排球专项身体素质练习中的运用。排球专项身体素质有力量、速度、柔韧性、协调性、弹跳力和耐久力等几方面。排球游戏使单调，疲乏的项目在游戏的乐趣中消失殆尽，大大的调动了学生的练习欲。锻炼力量，可用“被人角力”、“推求角力”、“护臂拔河”等游戲；锻炼速度，用“机警换位”、“独臂抓人”、“呼号接球”等游戏；锻炼灵敏性，可用“闭眼判断力”、“抛球护球”、“指鼻子”等游戏。教师在教学中也可以把动作组合编成游戏发展学生的综合素质。
（二）准备姿势及移动教学中的运用。准确的准备姿势和快速准确的移动对战术的完成和质量的影响都是重大的。在练习和掌握基本步法和动作基础是用游戏的方式可让学生在游戏当中潜移默化的学习记忆。比如在练习移动反应时运用“听哨踩脚”和“头上胯下传球”等游戏。
（三）在基础技术和基础战术教学中的运用。在这个环节当中正确的运用游戏，不仅活跃了学习氛围，还能提高教学效果。比如，在传、垫球技术的教学练习过程中，运用“谁传垫的多”、“谁传垫的准”的游戏，让学生有效的巩固技术动作。
三、注意事项
（一）游戏的选择。游戏的内容和形式有很多，但是如何选，为什么选，都要有理有据，不能盲目的推崇和跟风，要根据现实情况和需求选择，有目的的使用。要注意的是，在学生动作的形成期是不建议采用游戏的，要在动作的巩固和运用的实际阶段采用。
（二）游戏的准备。在进行游戏之前，要对进行游戏的场所和器材等方面做好充足准备，向学生说明游戏的方法、规则和安全，保障游戏顺利进行。
（三）游戏的分组。分组在游戏中占有重要地位，它关乎着游戏的公平性，影响着学习的效率和质量。因此要考虑游戏对方的力量与对抗水平，从而维护游戏的公平与平衡性，同时也能激发游戏双方的动力和竞争性，以得到良好的学习效率。
（四）游戏总结。活动结束后，在达到活动目的的同时，教师应将活动结果告知学生，并进行相应的奖惩。对此次活动中存在的问题进行总结和讲解，讲述下次活动中需要注意的问题。
四、结束语
排球作为一项具有多重优点的体育项目，不该让其远离我们的学校。游戏法的运用，在其教学改革中的积极效应是很大的。我们要抓准时机，让排球在教学改革中浴火重生。
参考文献：
[1] 苏毅.体育游戏在排球教学中的研究与设计[J].黑龙江科技信息.2010.01：185.
[2] 赵小明，王彤.排球教学中体育游戏的运用与作用[J].山西师大体育学院学报.2010.S2：94-96.
[3] 陈清华.兴趣教学模式在高校排球选修课中的实验研究[D].成都体育学院.2014.
[4] 李晟.体育游戏在排球教学中的应用[J].才智.2014.04：350.