【摘 要】
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通过探究教育教学规律,紧密联系中学政治课的特点,总结国内外的历史经验,中学政治课逐步确立了学生本位的价值取向。这种价值取向在高中《思想政治》新教材的内容、板块设计
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通过探究教育教学规律,紧密联系中学政治课的特点,总结国内外的历史经验,中学政治课逐步确立了学生本位的价值取向。这种价值取向在高中《思想政治》新教材的内容、板块设计及新课改对教学方法的变革要求方面都得到了充分的体现。坚持学生本位价值取向的着力点在于公平对待学生,关注各类学生的发展。准确定位目标,重视学生成长的状态。
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