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课堂提问是有效教学的关键，应包括教师的提问和学生的善问。教师的有效提问能激发学生的学习兴趣，促进学生思维的发展；学生的善问可以使教者从中获取珍贵的反馈信息，更好地组织教学。然而由于诸多原因，目前的小学数学课堂教学对于课堂提问的处理还存在着许多误区。
课堂提问的误区及对策
【摘 要】
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课堂提问是有效教学的关键，应包括教师的提问和学生的善问。教师的有效提问能激发学生的学习兴趣，促进学生思维的发展；学生的善问可以使教者从中获取珍贵的反馈信息，更好地组织教
【机 构】
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江苏省建湖县森达实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年31期
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