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“生命科学导论”课程一般是高校开设的面向全校理、工、农科非生物类专业和文科类专业本科生的公共基础类课程。作为一门公共选修课，肩负着提高学生综合素质的重要使命，它是本科素质教育的重要组成部分。本文结合贵州大学生命科学导论教学和实践，对生命科学导论课程进行了初步探讨，通过分析面向非生物专业本科生的“生命科学导论”课程开设现状、存在问题，提出了针对该课程建设的具体措施，为完善“生命科学导论”课程体系提供了参考和借鉴。