【摘 要】
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游戏缺乏层次性,与幼儿心理不太合拍,其教育功能发挥得不尽如人意,是当前幼儿园教育中普遍存在的一种倾向,值得我们认真思考和研究。我们常看到一些教师,拟订游戏计划时,是“
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游戏缺乏层次性,与幼儿心理不太合拍,其教育功能发挥得不尽如人意,是当前幼儿园教育中普遍存在的一种倾向,值得我们认真思考和研究。我们常看到一些教师,拟订游戏计划时,是“拼盘式”的,选择游戏内容时,是“乔太守”式的,看管游戏现场时,是“倒骑驴背看唱本”式的,完全忽视了大、中、小班游戏不同的内容和不同层次的要求。这样盲目地领导游戏,
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