【摘 要】
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<正>课堂教学设计从理论上说有它规范典型的模式,而在实践中更有其丰富多样的呈现形式。教学设计观、学科性质、教学内容及教学情境的不同,导致课堂教学设计的呈现样式不拘一
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<正>课堂教学设计从理论上说有它规范典型的模式,而在实践中更有其丰富多样的呈现形式。教学设计观、学科性质、教学内容及教学情境的不同,导致课堂教学设计的呈现样式不拘一格。关于课堂教学设计呈现样式的类别研究,学者们看法不一。结合已有的研究成果,我们认为可以从呈现形式、主体选择、内容关注、媒介载体四个维度对目前较为普遍的多种教学设计呈现样式作一简单归类,进一步的研究则可围绕选定的单一或多重维度展开。"呈现形式",指的是教学设计的外显形式,从"呈现形式"维度来看,目前普遍使用的课堂教学设计可具体分为:卡片式教学设计、文字式教学设计、表
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