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随着互联网的发展,MOOC教育平台的研究成为热点.相较于传统教育模式,M0 0 C 具有广泛性、多元性、自主性等特点,也正是这些符合高校大学生学习习惯的特点,使得以M0 0 C 与翻转课堂有机融合为基础的大学生深度学习场域的研究具有现实意义.文中从深度学习场域构建的四个要素-情境、交互、体验和反思入手,探索如何激发大学生内在的学习动机,如何培养大学生深度学习的习惯.