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基于对17所本科院校659名辅导员的抽样调查，详细分析了“985工程”高校、“211工程”高校和其他本科类院校辅导员队伍建设的差异性，发现主要的差异集中在高校辅导员专业化发展水平的评价标准、辅导员专业化发展的主观努力程度、辅导员工作满意度中的外在满意度等三个方面。
不同层次本科高校辅导员专业化发展差异性研究
【摘 要】
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基于对17所本科院校659名辅导员的抽样调查，详细分析了“985工程”高校、“211工程”高校和其他本科类院校辅导员队伍建设的差异性，发现主要的差异集中在高校辅导员专业化发展
【机 构】
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合肥工业大学生物与食品工程学院,合肥工业大学办公室
【出 处】
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高校辅导员学刊
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究一般项目（09JDSZ3046）
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