通过真实的案例，阐述“爱”在班主任工作中的重要性，而这个“爱”是面对所有学生的爱，尤其是常常被忽略的中间那些默默无闻的孩子。班主任爱责任梦想只要做过班主任工作的人，在提到班主任工作时都会提到以下几个词：劳累、操心、琐碎、委屈、欣慰、快乐。是的，班主任工作就是这样一份“痛并快乐”的工作。而作为中职住宿制学校的班主任所承担的就更多了，因为你面对的是一群远离父母来求学的孩子，而且他们正处在人生的关键期，这一时期的孩子无论是生理还是心理，都处在迅速变化和成长中。要想做好这样一份看似简单实则不易的工作，班主任要担负千倍的责任，付出百倍的爱。一、案例来到我们中职学校的孩子大致分为三个部分：一部分是因为在初中时学习成绩不好无法考上理想的高中；一部分是外来务工子弟的孩子；还有就是慕名而来的外地孩子。面对新生报道时家长们充满期待的面容和孩子们欣喜而迷茫的眼神，我觉的肩上的担子很重。小超给我的第一印象是沉默寡言，他父亲是个标准的南方生意人，交流后我知道，他有一家自己的服装公司，让孩子来读书就是为了子承父业。在其他孩子还不适应住宿生活时，我发现小超适应得极快，了解后知道他以前是个小足球运动员，一直住寄宿制学校，常年父母不在身边，使他的自理能力和适应力都很强。后来，他腿受伤没有希望走职业生涯了，在父亲的安排下来到这里读书。在班里，他从不违反任何校规校纪，也不像很多家境好的孩子那样大手大脚地花钱，他总是默默看书或听MP3。渐渐地，我就像大多数班主任一样把有限的精力更多关注给了那些调皮的孩子。让我再次关注他，是在我的一节课上。那次，我叫他起来回答问题，他结巴了半天也说不出话，同学们开始低声笑起来，他涨红了脸。我这才发现，他平时聊天时语速较慢而并不明显的口吃在众人面前一紧张就明显了，这就是他不爱说话的原因。我没有再让他继续回答问题，我不想当众加剧对他的伤害，我很自责自己的粗心。晚上，我找到小超告诉他，我和同学都会帮助他，给他创造一个宽松的环境，让他改掉口吃的毛病。以后的一段时间，我比较刻意地给他制造宽松的环境，让他放松地发言，每当他又因着急而口吃时，我总微笑地看着他并鼓励他大胆点，别着急。渐渐地，他说话虽然语速还不能很快，但口吃已明显改观了。大概是我这样的爱护，使他对我产生了信任感并主动约我聊聊。“老师，其实我的梦想是踢球，可受伤后一切都完了。学服装是爸爸给我选的。”小超低着头对我说，我意识到他虽然表面适应了新的环境，按部就班地学习生活着。但其实，他的内心并没有找到方向，面对父亲对自己的安排，他选择了服从，但服从后，他对自己并没有信心，确实踢足球和服装设计之间没有什么共性。“老师，我想试试，虽然我没有基础，可我还算喜欢画画，您能帮我吗？”“好呀！只要你有梦想我就会助你飞翔。”从那天起小超真的很努力，他比其他同学在专业学习上都要刻苦，我也经常利用业余时间指导他的绘画技法。可是一段时间过去了，他在专业课上没有表现的太突出，甚至有专业老师说他缺乏灵气。我一方面继续鼓励他多练习，一方面及时地与任课老师沟通，他的点滴进步都得到老师的及时鼓励。功夫不负有心人，渐渐地，在专业课上老师们对他的肯定越来越多，他还代表班级入选了参加市技能大赛的集训队，经过集训和大赛的洗礼，他自信了很多，在班里开始和同学们聊天开玩笑了。生活有了方向人就有了动力，看着他每天忙碌的身影，我开心极了。这样过了一段时间，我发现他周末经常不回家住在学校，这种情况是反常的。我立刻找他问明原因，让我始料未及的是，这个我垫着脚才能和他“平等”对话的大男孩竟哭了起来，“老师我父母不喜欢我了。”看着抹着眼泪委屈的小超，我意识到他的家里一定发生了什么。经过了解，我知道他的妈妈又生了个小弟弟，一次他抱弟弟玩不小心把弟弟磕了，他母亲情急下打了他。而他父亲急于让他掌握更多的服装知识，经常逼他去自己的公司学制版，他有时贪玩不想去，爸爸就骂他没出息。所以，他索性不回家躲在学校里。了解了情况，我决定双管齐下两边做工作，这才能从根本上解决问题。首先我以一个母亲的角度告诉他父母是疼爱他的，每周五放学只要他没按时到家，他父亲准给我打电话询问他几点离开的学校，言语间十分关心他，父母期望他成才以后能发扬家族企业。所以，才让他更多学习服装知识。他的学习不但有兴趣，还有着一份帮助父母的责任。听了我的话，他挺直身体不哭了，也许“责任”两个字对他有点沉重，但他毕竟要面对承担的。晚上，我又给他父亲打电话，告诉他小超的心理变化，请他们在小超回家时多关心他，别让他感觉有了弟弟就被忽略了。他平时在学校学习比较认真，回家给他些自由的空间，周末让他享受更多的家庭温暖，不要给他太大压力。他父亲听了我的话十分感谢，表示会配合老师让他重拾家庭温暖。又一个周末，看着小超和同学们一起乘车回家，我长长地松了口气。今年，小超参加了成人高考，向着他心中新的梦想——升学进发。而考取北京服装学院的梦想可不好实现，4︰1的录取率竞争十分激烈。“老师您看我行吗？”小超忐忑地问我，“你相信自己吗？你在努力吗？只要你有梦想，我就助你飞翔。”我总是这样回答他。经过几个月的努力，小超终于如愿以偿地考取了北京服装学院继续教育学院服装设计专业，在我校参加考试的30多名同学中只有4人考上了本科，小超就在其中。从一个足球梦破碎的运动员到一名充满希望的大学生，小超一路走来，这里有他的勤奋，也有我的付出。小超感谢我帮他成就了梦想，我又何尝不感谢他让我从中体会了一名班主任的欣慰与幸福。二、对策班主任工作中最有利的武器就是“爱”，最有效的方式就是“爱”，任何教育方法和策略都是建立在爱的基础上的。在对待小超的过程中我一直坚持着“爱”的原则。开学初，我了解他的成长背景；在知道他口吃时我用爱护的方式替他缓解、疏导、改正；在他遇到家庭问题时，我先安抚他的心灵再鼓励他要勇于替父母分担责任，最后及时与家长沟通解决问题；在升学的过程中一直给他鼓励和希望，积极地帮助他实现梦想达成所愿。也许每个班里都会有几个小超这样的孩子，他们没有出众的外表；没有特别的身世；不是你的得力助手；也不是总给你惹祸的那几个；他们平淡无奇，不引人瞩目，但请你记住他们同样是你的孩子，他们同样需要你的关爱，也许就是你的一点关爱就能成就他们的未来。三、点评班主任工作其实就是一份“爱”与“责任”编织的工作，班里的每名孩子都需要这份“爱”。很多班主任往往把爱给了所谓的好孩子，把严厉给了所谓落后的孩子，中间的尤其是默默无闻的孩子往往被忽略。作为一名合格的班主任我们要对孩子们一视同仁，用责任约束自己，把爱送给每名学生。每名学生都是一本书，当你认真阅读时你会发现每本书里都蕴藏着奇迹。班主任的细心观察耐心引导，对小超的赏识教育与自信力责任感的激发最终使小超插上了放飞梦想的翅膀成就了他新的人生之路。