围绕“四性” 循序渐进——谈高年级学生口语交际训练

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交流是一个人生活在社会群体中必不可少的能力,而口语交际又是人际交流的最主要方式。小学是对学生的口语交际进行规范训练的关键阶段。新课标对小学口语交际教学提出了明确的要求:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”简单地说,交流就是听瞳对方的话,表达清楚自己的意思。正所谓,言之有理,方能以理服人;言之有序,才能让人听清洞明;言之得体,就会使人心悦诚服。有了低中年级的语言积累和初步训练,到了高年级,学生的口语交际训练要侧重方法的指
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