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在小学数学教学过程中，思维能力的发展与数学知识和技能的掌握是密不可分的。学生在学习数学时，运用各种思维方法和形式，贯穿于理解和掌握数学知识的全部过程中，如分析、比较、抽象、综合、判断、概括、推理；数学知识和技能的教学为培养学生思维能力提供的条件，教师需要在教学时有意识地充分利用这些条件，并且根据学生年龄特点有计划地加以培养，才能达到预期的目的。