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本文探索基于学生学科素养培养的物理实验教学,以“电阻器”教学为例,通过问题追问方式,引导学生经历设计、改进、制作可变电阻器件,创新实验教学过程,培养学生科学思维和探究能力,发展学生学科核心素养.
学科核心素养导向的初中物理实验教学探索——以“电阻器”教学为例
【摘 要】
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本文探索基于学生学科素养培养的物理实验教学,以“电阻器”教学为例,通过问题追问方式,引导学生经历设计、改进、制作可变电阻器件,创新实验教学过程,培养学生科学思维和探
【机 构】
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东莞市教育局教研室 广东 东莞 523000
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2020年5期
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